{"id":6510,"date":"2021-06-22T09:27:02","date_gmt":"2021-06-22T09:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/iestrevenque.es\/sitio\/?p=6510"},"modified":"2021-06-22T09:27:02","modified_gmt":"2021-06-22T09:27:02","slug":"vivir-sentir-la-zubia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iestrevenque.es\/sitio\/2021\/06\/22\/vivir-sentir-la-zubia\/","title":{"rendered":"VIVIR SENTIR LA ZUBIA"},"content":{"rendered":"
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\u00bfC\u00f3mo dar a conocer el Patrimonio a los m\u00e1s j\u00f3venes?<\/h4>\n<\/header>\n
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Para dar respuesta a \u00e9stas preguntas existe en el IES Trevenque, una asignatura de 1\u00ba de bachillerato como es Patrimonio Cultural y Art\u00edstico de Andaluc\u00eda. <\/em><\/strong>Pero claro, su \u00e1mbito es escolar, se circunscribe a una sola asignatura.  Para ello surge la idea de solicitar dentro de los programas de innovaci\u00f3n educativa que oferta la Junta de Andaluc\u00eda, el programa, de Vivir y sentir el patrimonio<\/em><\/strong>, y aplicarlo en el pueblo de la Zubia. <\/p>\n

Un programa que ser\u00e1 coordinado por el IES Trevenque en colaboraci\u00f3n con el Ayuntamiento de La Zubia que pretende  integrarse en el municipio todo lo posible.<\/p>\n<\/div>\n<\/header>\n

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Un programa que permitir\u00e1 que el alumnado conozca el Patrimonio desde diferentes puntos de vista, la historia, el arte, la cultura, el medioambiente, las matem\u00e1ticas, los idiomas, etc. Y que nace con la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensi\u00f3n de los valores hist\u00f3ricos, art\u00edsticos, etnogr\u00e1ficos, cient\u00edficos y t\u00e9cnicos de los bienes culturales.<\/p>\n

Hay que tener en cuenta que la realidad escolar y social ha cambiado y obliga a buscar nuevas f\u00f3rmulas para conectar con el alumnado, y por ello, fomentar nuevas t\u00e9cnicas y estrategias did\u00e1cticas de ense\u00f1anza-aprendizaje, aplicadas al Patrimonio, tanto fuera como dentro del aula, impulsando dicho Patrimonio como gu\u00eda de referencia que permitir\u00e1 fomentar relaciones intergeneracionales, multiculturales y plurales. <\/p>\n

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Un proyecto de trabajo abierto que ofrece un marco de actuaciones susceptible de desarrollarse a lo largo del tiempo de diversas formas. Este primer a\u00f1o la tem\u00e1tica ronda el patrimonio monumental, pero en los sucesivos a\u00f1os, pueden girar en torno a otras vertientes del patrimonio, inmaterial, natural, industrial\u2026 <\/p>\n

Pretendemos dar respuesta a las nuevas demandas educativas que exigen innovaci\u00f3n. Y la educaci\u00f3n a trav\u00e9s del patrimonio, nos va a permitir conectar \u00e1mbitos  educativos formales y no formales (el aula, asociaciones de vecinos, t\u00e9cnicos municipales\u2026) que pocas veces se conectaban, integrando el centro con el municipio y el municipio con el centro. <\/p>\n

Todo esto hace m\u00e1s necesario un programa de este tipo que permita que el alumnado presente, ciudadano futuro, sienta como suyo el Patrimonio, lo conozca, lo valores, y termine cuid\u00e1ndolo.<\/p>\n

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https:\/\/www.youtube.com\/c\/VivirySentirelPatrimonio<\/a><\/p>\n

https:\/\/vivirysentirlazubia.wordpress.com\/<\/a><\/p>\n

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